教師的日常行為實則是最生動的德育教材。香港保良局屬下中學的調查顯示,92%學生會不自覺模仿班主任的處事方式。這要求教師在細節處嚴於律己:準時到課的教師,其班級遲到率平均降低37%;批改作業寫滿鼓勵評語的教師,班級學習積極性評分高出23個百分點。特別值得注意的是,教師在處理學生衝突時展現的公平性與同理心,會直接影響整個班...
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