傳統的紙筆測驗只能測量知識記憶與低階應用,無法評估複雜能力。評估方式必須從「對學習的評估」轉向「為學習的評估」和「作為學習的評估」。評量工具應趨向多元化,包含:專案成果檔案: 展示學生在長期專案中的思考、迭代與最終成果。口頭報告與辯論: 評估其溝通、邏輯與即時應變能力。實踐操作評量: 在實驗室或模擬情境中,觀察學生的操...
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